¿Qué es un golpe de Estado?

1. Divida a los estudiantes en cinco grupos y, a cada uno, entréguele un set de tarjetas:
   

   Chile	Argentina
   ¿Cuándo? 1973 ¿Qué? Las fuerzas armadas chilenas, lideradas por el general Augusto Pinochet, derrocaron al presidente Salvador Allende. ¿Por qué? Existía un descontento por las políticas económicas y sociales, como también una crisis económica. ¿Qué sucedió? Da inicio una dictadura militar que duró hasta 1990.	¿Cuándo? 1976 ¿Qué? La junta militar, bajo el liderazgo del general Jorge Rafael Videla, derrocó a la presidenta Perón. ¿Por qué? Existía una fuerte crisis económica e inestabilidad política. ¿Qué sucedió? Se da inicio una dictadura que duró hasta 1983 y fue marcada por la desaparición forzada de muchas personas.
   Turquía	España
   ¿Cuándo? 1980 ¿Qué? El Ejército turco toma el control del gobierno. ¿Por qué? Había inestabilidad política y crisis económica, como también una serie de actos violentos entre grupos de izquierda y derecha. ¿Qué sucedió? Se establece la ley marcial, hay arrestos masivos y se genera una nueva constitución.	¿Cuándo? 1980 ¿Qué? El coronel Antonio Tejero y un grupo de militares y guardias civiles tomaron el Congreso de los Diputados durante la votación para la investidura del nuevo presidente. ¿Por qué? Era un periodo de tensión por el fin del franquismo y la transición democrática. ¿Qué sucedió? El rey Juan Carlos I interviene y se logra un fortalecimiento de la democracia en España.

   Birmania

   ¿Cuándo? 2021 ¿Qué? Las fuerzas armadas, Tatmadaw, tomaron el poder y arrestaron a líderes del gobierno civil. ¿Por qué? Existían señalamientos de fraude electoral en las elecciones del 2020. ¿Qué sucedió? Países y entidades internacionales condenaron los hechos, mientras que en el país se llevaron a cabo protestas masivas.

2. Pídales que lean el contenido y determinen cuáles son los elementos que tienen en común estos cinco casos.
3. A partir de ello, en la pizarra, anote cuáles creen que son las causas que pueden generar un golpe de Estado. Además, pregúnteles qué elementos (economía, política, malestar social) creen que son necesarios para este tipo de eventos históricos.

Palabras vs. realidad

1. De forma individual, entregue a los estudiantes una copia del siguiente discurso del general Ríos Montt y solicite que lo lean. 

   Discurso «Libertad: expresión de una responsabilidad» de Efraín Ríos Montt

   Conciudadanos, en nombre de la Institución Armada, les presento mi más cordial saludo y mi gratitud por la oportunidad que me dan de entrar a sus hogares.El día de hoy la oficialidad del ejército queriendo manifestar su espíritu profesional, deseando reintegrarse dentro de la dignidad de un pueblo, tratando de revivir los valores, efectuó un movimiento militar, el cual para suerte mía presido dentro de una Junta de Gobierno, Junta de Gobierno que en este momento les presento, está el General Maldonado y el Coronel Gordillo.

   Nosotros tres estamos integrando una Junta que está efectuando un programa de tipo político para presentar al pueblo guatemalteco una solución, un planteamiento y una realidad. Solución a esta incomprensible vivencia que hemos tenido bajo el punto de vista político y una realidad, somos soldados, soldados y que en mi calidad de General tengo la capacidad, la responsabilidad de actuar bajo el punto de vista político, no por la politiquería que todos confunden, sino por mi capacidad de General en el concepto estratégico, la estrategia, conciudadanos, es el principio de todo quehacer político, y dentro de esa estrategia está una política de seguridad, una política de defensa, una política económica, una política social, una política exterior.

   Entonces, dentro de esos parámetros nosotros les vamos a presentar a ustedes un programa de trabajo, sólo quería aprovechar esta oportunidad para decirles, conciudadanos, que el pueblo de Guatemala está de fiesta, y que nosotros los soldados llenos de júbilo y entusiasmo, estamos empeñando nuestra palabra para dar soluciones políticas a los quehaceres políticos, para dar soluciones económicas a los quehaceres económicos, a dar soluciones sociales a los grandes problemas sociales que confrontamos.

   Conciudadanos, ustedes comprenderán que un movimiento militar se pone de manifiesto una capacidad, se pone de manifiesto una dignidad, pero fundamentalmente hay techo de moralidad, yo quiero decirles, conciudadanos, que en primer lugar, estoy confiando en Dios, mi Señor y mi Rey, de que me ilumine, porque solamente Él pone y solamente Él quita autoridad, estoy confiando en mi Dios para que yo no defraude a la oficialidad, ni mucho menos a un pueblo, un pueblo que no ha sido respetado, un pueblo que ha sido abofeteado.

   Hace ocho años fui defraudado, hace 4 años nos defraudaron, ahora hace pocos días también nos defraudaron, guatemaltecos, estemos conscientes y estemos seguros que el Ejército no solamente son soldados que portan uniforme, sino que todos ustedes, conciudadanos, ustedes tienen la obligatoriedad, la responsabilidad de que unos y otros del brazo y por la calle caminemos hacia un futuro más tranquilo. Yo espero que Dios nuestro Señor tienda su manto de misericordia y de gracia sobre Guatemala, espero que Dios nuestro Señor nos ilumine y espero que Dios nuestro Señor permita, que ustedes y nosotros demos una nueva pausa al quehacer político de la nación.

   Hay muchas dudas, y en el criterio de ustedes ciudadanos, pues, hay muchas más, en nosotros mucha preocupación, pero sí también mucha seriedad, mucha responsabilidad.

   Queremos manifestarles, conciudadanos, que responsables ante ustedes y ante nuestro Dios que nos juzgará y sobre todo ante la oficialidad joven que quiere quitarse ya el lastre del manipuleo del mando, ante ellos, nosotros prometemos lealtad, eso necesitamos, que ustedes comprendan y que entiendan y que nos ayuden, no estamos suspendiendo ningún derecho individual, estamos garantizando los derechos humanos, pero por favor hagamos de la libertad de expresión de una responsabilidad, pero por favor hagamos de la libertad una conducta de vida y hagamos de la libertad un quehacer ciudadano. Los partidos políticos en este momento no tienen nada que hacer, les vamos a presentar nosotros una expresión y vamos a ver nosotros si son partidos políticos, porque han sido partidos políticos electoreros, no han sido partidos políticos que den soluciones políticas a un pueblo que necesita soluciones políticas. Por eso, conciudadanos, queremos su comprensión, queremos su respaldo, porque realmente, si no somos nosotros con el respaldo de ustedes, tendrán que venir los camaradas a componer Guatemala y oígame bien la subversión no debe de continuar, el quehacer político se va actuar y se va hacer bajo el punto de vista político, las armas solo el ejército, las armas solo el ejército, por favor todos los señores civiles que están armados que quitan ya las ametralladoras de su techo y entréguenlas, quiten las pistolas de su cinto y póngase un machete para trabajar, necesitamos trabajo, necesitamos responsabilidad, necesitamos honorabilidad, hay un reto a Guatemala, aceptamos ese reto, no hay quien nos manosee, hagamos nosotros un país, hagamos nosotros una nación, pero un país y una nación que en sí integran un país de población, un quehacer territorial, debe de manifestarse humilde e identificarse con ideas y con ideales, para nosotros, Dios y Guatemala, y para usted, Dios y Guatemala, porque solamente así podemos estar de la mano trabajando para Guatemala.

   Les agradezco muchísimo la oportunidad que me dan y tengan la seguridad, conciudadanos, que una vez más el Ejército de Guatemala empeñe por nuestro medio su palabra de honor, su palabra de soldado profesional de que hará todo esfuerzo hasta llegar a morir en beneficio del quehacer político de la Patria. No queremos más politiqueros, no queremos las mismas caras, no queremos que nos vengan a felicitar ni a adular. Nosotros ya conocemos a todos estos tipos de personas, por favor, ni se nos acerquen, ni se nos acerquen, somos soldados profesionales y estamos en capacidad política y social de garantizar a ustedes guatemaltecos un quehacer dentro de un marco de paz, de tranquilidad y de justicia.

   Por favor, señores de la subversión, tomen nota de lo siguiente, solo el Ejército de Guatemala debe tener las armas y ustedes dejen las armas, porque si no dejan las armas nosotros les vamos a quitar las armas, y oigan bien señores, no aparecerán asesinados en las orillas de las carreteras, se irá fusilar a quien esté en contra de la ley, pero asesinatos ya no, queremos respetar los derechos del hombre, ejercitarnos en ello, es la única manera de aprender a vivir democráticamente, por eso les recomiendo, en primer lugar, una oración a Dios nuestro Señor, para que nos permita que en paz nosotros continuemos el desarrollo de un programa que les vamos a presentar, y en segundo lugar su colaboración, su tranquilidad y su paz. La paz de Guatemala no depende de un quehacer de armas, la paz de Guatemala depende de usted señor, de usted señora, de usted niño, de usted niña, sí, la paz de Guatemala está en su corazón, una vez que haya paz en su corazón habrá paz en su casa y habrá paz en la sociedad, por favor ni más tragos ni más nada, a trabajar, Guatemala necesita trabajo, no hay fuentes de trabajo, no hay confianza, no hay autoridad, eso no había.

   Hoy con moralidad, guatemaltecos, les decimos, ante Dios, empeñamos la palabra de la Institución Armada para garantizarles paz, trabajo y seguridad. Gracias. Buenas noches.

   – Fragmento de Mensajes del presidente de la república, general José Efraín Ríos Montt (1982).

2. Forme tríos y pídales que, a partir del contenido del discurso, determinen cuáles son las ideas principales.
3. Seguidamente, con el contenido del curso, solicite a los estudiantes que comparen lo que está diciendo el autor del discurso con la realidad y los hechos históricos, para que puedan identificar puntos convergentes o divergentes.
4. Después de un tiempo prudencial, realice una puesta en común para determinar los principales hallazgos de los alumnos y para resolver cualquier duda.

Tres minutos de escritura y seis minutos de conversación

1. Forme parejas y entréguele una hoja a cada alumno.
2. En la hoja, pídales que escriban, durante tres minutos, la respuesta a la siguiente pregunta: ¿cuáles fueron las principales causas del golpe de Estado?
3. Al terminar los tres minutos, anímelos a discutir sus respuestas en parejas, para determinar puntos en común o en aquellos que difieren.
4. Al terminar, realice la misma actividad con las siguientes preguntas:
   1. ¿Qué impacto tuvo el golpe en la población guatemalteca?
   2. ¿Qué opinas sobre las acciones de Ríos Montt y las fuerzas armadas?
   3. ¿Cómo se compara este golpe de Estado con otros que hemos estudiado?

Arana Paredes, Edgar Leonel. 1998. «Los intereses de Ríos Montt desviaron el golpe. Entrevista a Mauricio López Bonilla». Siglo Veintiuno, 23 de marzo de 1998.

Ardón, Roberto. 2019. Triunviratos: La controversial historia de las juntas de Gobierno desde la caída de Jorge Ubico hasta nuestros días. Guatemala: Grafiatec.

Gramajo Morales, Héctor Alejandro. 1995. De la guerra… a la guerra. La difícil transición política en Guatemala. Guatemala: Fondo de Cultura Editorial.

Martínez, Francisco Mauricio. 2002a. «El golpe de Estado de 1982 fue como un tumor. Entrevista al coronel Francisco Gordillo». Prensa Libre, 20 de marzo del 2002.

Méndez Ruiz, Ricardo. 2013. Crónicas de una vida: 1944-1992, años convulsos. Guatemala: Artemis.

Rosada Granados, Héctor. 2002. «Los oficiales jóvenes del 23 de marzo». elPeriódico, 21 de marzo del 2002.

Schirmer, Jennifer. 1999. Las intimidades del proyecto político de los militares en Guatemala. Guatemala: FLACSO.