UNIDAD 3: EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA POLÍTICA

UNIDAD 3: EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA POLÍTICA
METAS DE COMPRENSIÓN:
¿Cómo el vernos a nosotros mismos a través de la lente de la política nos puede servir para definir mejor nuestros fines y motivaciones, así como nuestro compromiso con nuestro contexto?¿De qué manera el comprender las implicaciones sociales, morales y en el conocimiento de la política nos puede servir para desarrollar una perspectiva más amplia así como una manera novedosa de abordar el tema?¿Qué herramientas podemos utilizar para comprender mejor nuestra disciplina y desarrollarnos dentro de esta con una convicción que integre conceptos como ética, excelencia y compromiso?
SESIONES CONTENIDO ACTIVIDAD FUENTES/LECTURAS (GUÍA)
1 -La vocación política Escribir reseña y discutir en clase las implicaciones.

“Last Word Protocol”

Max Weber: La vocación política
2 -Las implicaciones morales de la política: introducción a deontología El dilema del troley: discusión en clase

El dilema del prisionero: implicaciones morales

Jonathan Haidt: La Hipótesis de la Felicidad (Selección)
3 -Platón y Aristóteles: la política, la moral y la felicidad Discusión: Julia Annas y John Doris: Las implicaciones contemporáneas de la ética de Aristóteles Platón: La República (Leer Libros PRIMERO y SEGUNDO)

Aristóteles: Ética a Nicómano (selección; libros III y IX para sesión 4)

4
5 -Kant y el imperativo categórico Discusión en clase: análisis y consideración de implicaciones.

Ver a Kant desde nuestra época y contexto.

Escribir un artículo con comentario personal sobre la Deontología.

Kant: Fundamentación de la Metafísica de las Costumbres (selección)
6 -El utilitarismo Escribir reseña de lectura.

Diálogo en clase.

Opcional: Bentham: Introducción a los principios morales de la legislación

John S. Mill: Utilitarismo (Revisar punto 2 de este ensayo: 2.2, 2.5, 2.6 y 2.11)

Ursula Leguin: Los que dejan Omelas

7 -Perspectivas en la filosofía moral y las ciencias cognitivas Discusión de dilemas morales desde el utilitarismo: Peter Singer

Judith Jarvis Thomson, Cass Sunstein y Joshua Greene: soluciones no clásicas al problema del Trolley

Judith Jarvis Thomson: The Trolley Problem
8 -Nociones de justicia: Rawls y Nozik Escribir reseña de lectura y discutir en clase ideas principales. Analizar implicaciones considerando Kant y Utilitarismo. Rawls: A Theory of Justice
9 Síntesis del curso: consideraciones finales (21 de noviembre) Discusión en clase. Conclusión del curso.
10 27 y 28 de noviembre:

Entrega de ensayo final y discursos finales

Alumnos presentan un discurso político mostrando su postura, integrando aprendizajes de pensamiento crítico, retórica, moral y política. Rúbrica para evaluación final. 

 

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